Об участии в инновационной деятельности по проекту
«Внедрение компетентностно-ориентированной методики оценки профессионального мастерства преподавателей
и мастеров производственного обучения»
Организация процесса аттестация на присвоение (подтверждение) квалификационной категории преподавателя (создание аттестационной комиссии, допуск педагогов к аттестации, порядок принятия и документального оформления решений и т.д.) регламентирована Инструкцией о порядке проведения аттестации педагогических работников системы образования (кроме педагогических работников из числа профессорско-преподавательского состава учреждений высшего образования), утвержденной постановлением Министерства образования Республики Беларусь 22.08.2012 №101, и рядом иных документов.
Важнейшими требованиями к методике оценки являются унификация критериев оценки, стандартизация оценочных инструментов, снижение трудоемкости процедуры оценки компетенций педагогических работников при сохранении ее комплексного характера, направленности на стимулирование профессионального совершенствования педагогических работников.
В соответствии с поданной заявкой и во исполнение приказов Министра образования Республики Беларусь от 05.08.2026 № 348, Председателя комитета по образованию Минского городского исполнительного комитета от 24.08.2026 № 403, ректора государственного учреждения образования «Академия национального образования» от 14.09.2026 №179 «Об экспериментальной и инновационной деятельности в 2026/2027 учебном году» мы начинаем работу по апробации инновационного проекта «Внедрение компетентностно-ориентированной методики оценки профессионального мастерства преподавателей и мастеров производственного обучения (2026-2029)» под руководством Беляевой О.А., старшего преподавателя кафедры технологий профессионального образования ГУО «Академия национального образования».
Сроки осуществления инновационной деятельности – 2026-2029 гг. Для реализации данного проекта создана творческая группа, состав которой закреплен приказом по колледжу от 31.08.2026 № 83.
Цель проекта – внедрить в практику работы аттестационных комиссий колледжей методику оценки профессионального мастерства преподавателей и мастеров производственного обучения, содержательно основанную на требованиях профессионального стандарта и использующую цифровые инструменты для реализации оценочных процедур и обработки данных.
Задачи проекта:
- Адаптировать методику оценки профессионального мастерства преподавателей для использования в процессе аттестации мастеров производственного обучения.
- Разработать необходимые для аттестации преподавателей и мастеров производственного обучения документы и цифровые инструменты, адаптировав их к специфике деятельности каждого колледжа-участника проекта.
- Реализовать методику оценки профессионального мастерства в ходе аттестации преподавателей и мастеров производственного обучения.
- Скорректировать методику оценки профессионального мастерства на основании анализа результатов ее применения для последующего внедрения в массовую практику.
- Подготовить рекомендации по использованию результатов аттестации для разработки индивидуальных траекторий профессионального развития педагогических работников.
Внедряемая методика оценки включает следующие компоненты:
- Алгоритм работы аттестационной комиссии по оценке деятельности аттестуемого.
- Шкалу для оценивания и диапазоны оценок, применяемые при принятии решений о присвоении квалификационных категорий.
- Примерную программу изучения деятельности аттестуемого.
- Перечень рекомендуемых источников информации для оценки деятельности аттестуемого.
- Рекомендации по составлению Портфолио аттестуемого.
- Макет характеристики педагогического работника.
- Электронные анкеты для оценивания трудовых действий аттестуемого членами аттестационной комиссии, а также для самооценки своей деятельности самим аттестуемым.
- Электронную анкету для выявления мнения обучающихся о качестве педагогической деятельности аттестуемого.
- Рекомендации по ведению аттестационной беседы.
Предлагаемая методика оценки опирается на требования профессионального стандарта, оценка осуществляется коллегиально и комплексно по всем трудовым действиям, учитывается мнение обучающихся, других субъектов образовательного процесса, обеспечивается более активное участие аттестуемого в процессе оценивания его профессиональных компетенций. Специального научного оборудования не требуется.
В соответствии с Регламентом организации и проведения экспериментальной и инновационной деятельности разработан и утвержден календарный план инновационной деятельности по проекту «Внедрение компетентностно-ориентированной методики оценки профессионального мастерства преподавателей и мастеров производственного обучения» на 2026/2027 учебный год.
